Statut IX Liceum Ogólnokształcącego im. Klementyny Hoffmanowej

1. Nazwa szkoły brzmi: IX Liceum Ogólnokształcące im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie, ul. Hoża 88. Zwanej dalej szkołą.

2. IX Liceum Ogólnokształcące im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie jest publiczną szkołą, w której cykl kształcenia trwa cztery lata.

3. Na tablicach i pieczęciach urzędowych nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu.

1. Szkoła jest jednostką budżetową.

2. Nauka w szkole jest bezpłatna.

3. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Stołeczne Warszawa, 00-950 Warszawa, pl. Bankowy 3/5.

4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Mazowiecki Kurator Oświaty, 00-024 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 32.

Szkoła realizuje cele i zadania zawarte w ustawie o systemie oświaty, ustawie Prawo oświatowe oraz przepisach wykonawczych wydanych na ich podstawie w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz cele i zadania wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

Celem nauczania i wychowania jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju intelektualnej, psychicznej, społecznej, estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia, przygotowanie do dojrzałego życia i pełnienia określonej roli w społeczeństwie.

1. Celem szkoły jest:

• 1) kształcenie i wychowanie młodzieży przygotowujące ją do dalszej nauki i życia we współczesnym świecie;
• 2) kierowanie samodzielną nauką uczniów ułatwiające im osiągnięcie jak najlepszych wyników w nauce;
• 3) umożliwianie absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, przygotowania się do kształcenia przez całe życie;
• 4) zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego poprzez:
  • a) świadome stosowanie się do różnego typu przepisów szkolnych i ogólnych,
  • b) kształcenie umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku,
  • c) kształcenie umiejętności współżycia w zespole,
  • d) korzystanie z różnych źródeł wiedzy,
  • e) kształcenie umiejętności formułowania i rozwiązywania problemów, prezentowania własnych poglądów,
  • f) rozwijanie umiejętności samokontroli i samooceny,
  • g) uzyskanie świadectwa dojrzałości,
  • h) współuczestniczenie i współtworzenie życia kulturalnego,
  • i) poznanie zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie, kondycję fizyczną i psychiczną,
  • j) rozwijanie zainteresowań uczniów, w tym poprzez umożliwienie im realizacji indywidualnych programów nauczania i indywidualnego toku nauczania;
• 5) urzeczywistnianie następujących wartości uniwersalnych:
  • a) prawa do życia, wolności i pokoju,
  • b) braterstwa ludzi, w tym podmiotowości człowieka, godności osobistej i szacunku dla osoby ludzkiej, wzajemnej pomocy i życzliwości,
  • c) patriotyzmu,
  • d) swobody myśli, sumienia, wyznania, tolerancji światopoglądowej, poszanowania odmienności (nienaruszających ogólnie akceptowanych obyczajów społeczno-moralnych),
  • e) poszanowania własności jednostki i dobra wspólnego,
  • f) prawa do edukacji i kultury,
  • g) prawa do respektowania praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.

2. Szkoła realizuje następujące cele i zadania:

• 1) Pomoc psychologiczna i pedagogiczna: indywidualna opieka, eliminowanie napięć na tle niepowodzeń szkolnych oraz pomoc w trudnościach rówieśniczych.
• 2) Rozwijanie zainteresowań uczniów: tworzenie kół zainteresowań, metoda projektu, praca z uczniem zdolnym, organizacja zajęć wspomagających oraz przygotowanie do konkursów i egzaminów.
• 3) Sprawowanie indywidualnej opieki: diagnoza środowiska ucznia, zajęcia integracyjne, dwutygodniowy okres ochronny dla klas pierwszych, współpraca z PPP i instytucjami pomocowymi, stołówka szkolna.
• 4) Opieka podczas wycieczek: wyznaczanie kierownika grupy, współpraca z rodzicami, zapoznawanie z regulaminami bezpieczeństwa, zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów.
• 5) Bezpieczeństwo i higiena: monitoring wizyjny, system wejścia na karty magnetyczne, dyżury nauczycielskie, zabezpieczony dostęp do Internetu, regulaminy pracowni o zwiększonym ryzyku.
• 6) Powierzanie obowiązków wychowawcy: zapewnienie ciągłości pracy, wsparcie opiekuńczo-wychowawcze.
• 7) Innowacje i eksperymenty: udzielanie pomocy formalno-prawnej nauczycielom.
• 8) Edukacja patriotyczna i obywatelska: wycieczki do miejsc pamięci, kształtowanie świadomości obywatelskiej, zapoznawanie z symbolami i rocznicami państwowymi.
• 9) Podnoszenie jakości pracy szkoły: nadzór pedagogiczny dyrekcji, współpraca z rodzicami, realizacja misji szkoły.
• 10) Organizacja wolontariatu: propagowanie bezinteresownej pomocy, kształtowanie postaw prospołecznych, pomoc koleżeńska w nauce.
• 11) Promocja i ochrona zdrowia: zdrowy styl życia, zdrowe obiady, segregacja śmieci, akcje ekologiczne.
• 12) Doradztwo zawodowe: diagnozowanie potrzeb uczniów, pomoc w planowaniu kariery, zajęcia z poznawania własnych predyspozycji.

3. Wszystkie działania realizowane są przy współpracy z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz właściwymi instytucjami wspierającymi.

4. W szkole każdy uczeń, z wszystkimi jego możliwościami i trudnościami, jest ważny i ukierunkowany na wszechstronny rozwój oraz ochronę przed wszelkimi przejawami przemocy czy demoralizacji.

1. Szkoła organizuje zajęcia religii i etyki.

2. Podstawą udziału ucznia w zajęciach z religii oraz etyki jest życzenie wyrażone przez rodzica lub pełnoletniego ucznia w formie pisemnego oświadczenia.

3. Życzenie udziału w zajęciach z religii oraz etyki raz wyrażone nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, ale może być odwołane w każdym czasie.

4. Zasady organizacji religii i etyki w szkole określają odrębne przepisy.

Szkoła jest szkołą publiczną, która:

• 1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
• 2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
• 3) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego;
• 4) stosuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów określone w odrębnych przepisach.

1. Szkoła organizuje zajęcia wychowania do życia w rodzinie.

2. Uczeń nie uczestniczy w zajęciach, jeżeli rodzic lub pełnoletni uczeń, zgłosi pisemnie dyrektorowi rezygnację z tych zajęć.

3. Zasady organizacji zajęć wychowania do życia w rodzinie określają odrębne przepisy.

Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:

• 1) wpajanie zasad tolerancji dla odmienności narodowej i religijnej;
• 2) niestwarzanie różnic w prawach i traktowaniu uczniów z powodu ich przynależności narodowej, wyznaniowej lub bezwyznaniowości;
• 3) wpajanie zasad tolerancji i szacunku dla obrzędów religijnych różnych wyznań;
• 4) swobodny wybór uczestnictwa w katechizacji oraz w obrzędach religijnych;
• 5) swobodne wyrażanie myśli i przekonań światopoglądowych oraz religijnych nienaruszających dobra innych osób.

1. Szkoła podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

• 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego;
• 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne (zajęcia autorskie włączone do zestawu programów, zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, zajęcia rozwijające kreatywność oraz doradztwo zawodowe).

3. Szkoła może prowadzić również inne zajęcia edukacyjne za zgodą organu prowadzącego i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

1. Szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowany w oparciu o przeprowadzoną diagnozę.

2. Program opracowany jest przez nauczycieli przy współpracy z rodzicami i uchwalony przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

3. Na podstawie programu wychowawca oddziału opracowuje na dany rok szkolny plan pracy wychowawczej i konsultuje go z rodzicami oddziału.

1. W szkole funkcjonuje gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.

2. Pracownicy szkoły są przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy, a pod nieobecność pielęgniarki udzielają pomocy potrzebującym uczniom.

3. O każdym przypadku wymagającym interwencji przedlekarskiej i lekarskiej niezwłocznie informuje się rodziców.

1. Organami szkoły są: Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski. Narządy te ściśle ze sobą współpracują.

1. Szkołą kieruje osoba, której organ prowadzący powierzył stanowisko dyrektora.

2. Dyrektor m.in.: reprezentuje szkołę na zewnątrz, sprawuje nadzór pedagogiczny, dysponuje środkami finansowymi, odpowiada za organizację egzaminów maturalnych, zapewnia bezpieczeństwo oraz decyduje o skreśleniu ucznia z listy uczniów.

3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.

4. Dyrektor jako administrator danych osobowych dba o ich przetwarzanie zgodnie z prawem (RODO).

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań. W jej skład wchodzą wszyscy zatrudnieni nauczyciele.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

3. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. Członkowie są zobowiązani do zachowania tajemnicy obrad.

1. Rada rodziców jest kolegialnym organem reprezentującym ogół rodziców szkoły. W jej skład wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych (wybranych w wyborach tajnych).

2. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności i tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami.

1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Organy samorządu są wybierane w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2. Samorząd stoi na straży praw ucznia, inicjuje działania wspierające i działa pod opieką wyznaczonego nauczyciela-opiekuna.

1. Organy szkoły działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa. Działalność organów jest jawna.

2. W przypadku konfliktu między organami, obowiązkiem stron jest dążenie do rozwiązania go w trybie wewnętrznych negocjacji i sporządzenie protokołu.

1. W przypadku sporu między organami (bez udziału dyrektora), dyrektor prowadzi mediacje i w ciągu 14 dni wydaje pisemne rozstrzygnięcie.

2. W przypadku sporu, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest zespół mediacyjny (po jednym przedstawicielu każdego organu). Decyzja zespołu podjęta w głosowaniu jest ostateczna. W przypadku braku porozumienia zawiadamia się organ prowadzący.

1. Szkoła jest jednostką feryjną. Podstawową jednostką jest oddział, a systemem pracy – układ klasowo-lekcyjny. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

2. Liczba uczniów w oddziale wynika ze standardów m.st. Warszawy. Za zgodą nauczyciela i w miarę możliwości organizuje się zajęcia pozalekcyjne i wyrównawcze.

1. Szczegółową organizację określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora i zatwierdzony przez organ prowadzący.

2. Na podstawie arkusza dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć (plan lekcji) z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

1. Pomoc polega na diagnozowaniu środowiska, wspieraniu uczniów zdolnych, eliminowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz doradztwie edukacyjno-zawodowym.

2. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych opiera się na realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego oraz pełnej integracji z rówieśnikami.

1. Szkoła dysponuje: salami dydaktycznymi z systemami multimedialnymi, salą gimnastyczną, aneksami sportowymi, biblioteką, gabinetem pielęgniarki oraz stołówką i bufetem.

2. W celu dokumentowania bieżącej pracy z uczniem szkoła prowadzi dziennik elektroniczny.

1. Biblioteka służy realizacji potrzeb czytelniczych uczniów, doskonaleniu pracy nauczycieli oraz prowadzeniu edukacji medialnej. Posiada salę multimedialną.

2. Godziny pracy biblioteki dostosowane są do planu zajęć uczniów. Ze zbiorów mogą korzystać uczniowie, rodzice oraz pracownicy.

1. Bezpieczeństwo zapewnia się poprzez: karty magnetyczne przy wejściu, dyżury nauczycielskie, równomierne rozłożenie lekcji, apteczki w pracowniach oraz dostosowanie mebli szkolnych do wzrostu uczniów.

1. Monitoring wizyjny działa nieprzerwanie przez całą dobę w celu zapewnienia bezpieczeństwa mienia i osób.

2. Zapis z kamer przechowywany jest na dysku rejestratora przez 14 dni. Podgląd i odczyt przysługuje wyłącznie dyrektorowi lub osobie upoważnionej w celu wyjaśnienia naruszeń regulaminu.

1. Obejmuje grupowe zajęcia obowiązkowe oraz konsultacje indywidualne dotyczące rynku pracy i planowania ścieżki edukacyjnej kandydata.

2. Plan działań na każdy rok szkolny opracowuje doradca zawodowy w porozumieniu z dyrekcją.

1. Szkoła prowadzi innowacje programowe, metodyczne lub organizacyjne. Udział nauczycieli w strukturach innowacyjnych jest całkowicie dobrowolny.

2. Każda projektowana zmiana wymaga uchwały rady pedagogicznej oraz podlega końcowej ewaluacji.

1. Wolontariat rozwija postawy życzliwości i bezinteresownej pomocy. Udział uczniów niepełnoletnich bezwzględnie wymaga pisemnej zgody ich rodziców.

1. Współpraca obejmuje: zebrania klasowe, dni otwarte, wgląd w dokumentację dziecka oraz bieżący kontakt przez e-dziennik.

2. Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami w duchu tolerancji, bez jakiejkolwiek dyskryminacji.

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców, wicedyrektorów oraz pracowników administracji i obsługi. Wszyscy pracownicy zobowiązani sią do przestrzegania zasad etyki.

2. Pracownicy obsługi wspomagają system bezpieczeństwa poprzez monitorowanie szatni, korytarzy oraz osób wchodzących na teren placówki.

1. Nauczyciel ma obowiązek kierować się dobrem uczniów, bezstronnie i obiektywnie oceniać ich wiedzę oraz indywidualizować proces nauczania odpowiednio do potrzeb rozwojowych.

2. Do zadań należy: realizacja podstawy programowej, systematyczne przygotowywanie się do lekcji, prowadzenie e-dokumentacji oraz stałe podnoszenie kwalifikacji zawodowych.

1. Nauczyciele pokrewnych przedmiotów tworzą zespoły przedmiotowe, wybierając spośród siebie przewodniczącego.

2. Zadania zespołu to m.in.: uzgadnianie programów nauczania, wybór wspólnych podręczników, opracowywanie kryteriów oceniania oraz opiniowanie programów autorskich.

1. Dyrektor powierza funkcję wychowawcy jednemu nauczycielowi na cały cykl edukacyjny oddziału.

2. Wychowawca otacza opieką uczniów, prowadzi e-dokumentację, utrzymuje stały kontakt z rodzicami i informuje o kryteriach wystawiania ocen z zachowania.

1. Prowadzą działania diagnostyczne, badania predyspozycji uczniów, minimalizują skutki zaburzeń zachowania oraz realizują terapię indywidualną i grupową.

1. Rozpoznaje potrzeby uczniów w zakresie planowania dalszego kształcenia i kariery oraz prowadzi działania z zakresu preorientacji zawodowej.

1. Gromadzi i opracowuje zbiory, przeprowadza analizy czytelnictwa, wspomaga nauczycieli w doborze materiałów dydaktycznych i wdraża uczniów do samokształcenia.

1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne oraz zachowanie ucznia. Oceny są jawne.

2. Nauczyciel ma obowiązek dostosować wymagania do opinii lekarskich, orzeczeń PPP o dysfunkcjach lub IPET (indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny).

3. Nieobecność przekraczająca 50% czasu przeznaczonego na dany przedmiot może skutkować nieklasyfikowaniem ucznia.

4. Uczeń, który otrzymał ocenę roczną negatywną z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych ma prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego (część pisemna i ustna, z przedmiotów artystycznych i WF – zadanie praktyczne trwające 60 minut).

1. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad otrzymują z danych zajęć najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną (celujący).

1. Ocena zachowania uwzględnia: kulturę osobistą, stosunek do obowiązków, przestrzeganie zasad ubioru, zakaz używania telefonów komórkowych w czasie lekcji bez zgody nauczyciela oraz dbałość o mienie.

1. Nauczyciel ma obowiązek uzasadnić każdą ocenę. Prace pisemne muszą być sprawdzone i oddane uczniowi w terminie nie dłuższym niż miesiąc.

2. Sprawdzone prace są przechowywane przez ucznia w domu. Dokumentacja egzaminów poprawkowych/klasyfikacyjnych jest udostępniana w obecności dyrektora.

1. Dyrektor zwalnia ucznia z WF lub informatyki na podstawie opinii lekarskiej. W dokumentacji zamiast oceny wpisuje się „zwolniony” / „zwolniona”.

2. Na podstawie opinii PPP uczeń z głęboką dysleksją, wadą słuchu lub autyzmem/Aspergerem może zostać zwolniony z nauki drugiego języka obcego.

1. Rodzice mogą zgłosić pisemne zastrzeżenia do dyrektora w terminie do 2 dni po zakończeniu roku szkolnego, jeśli tryb ustalenia oceny był niezgodny z prawem.

2. Dyrektor powołuje komisję (w składzie m.in. wychowawca, pedagog, psycholog, przedstawiciel samorządu i rady rodziców). Ocena ustalona w głosowaniu komisji jest ostateczna i nie może być niższa niż pierwotna.

1. W ocenianiu stosuje się skalę: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2), niedostateczny (1). Dopuszcza się plusy i minusy.

2. W tygodniu mogą być przeprowadzone maksymalnie 3 sprawdziany przekrojowe (klasówki), nie więcej niż jeden dziennie. Muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.

1. Klasyfikacja śródroczna odbywa się w 18 lub 19 tygodniu nauki. O ocenach przewidywanych uczeń informowany jest na 2 tygodnie przed klasyfikacją roczną.

2. Uczeń ma 3 dni robocze na złożenie pisemnego, uzasadnionego wniosku o podwyższenie oceny. Jeśli spełnia kryteria (frekwencja, systematyczność), pisze sprawdzian roczny. Aby uzyskać wyższą ocenę, musi zdobyć minimum 80% punktów.

3. Wniosek o podwyższenie oceny zachowania składa się do wychowawcy, który po analizie frekwencji i zasięgnięciu opinii zespołu klasowego oraz pedagogów ustala ostateczną ocenę.

• Celujący (6): Zasób wiedzy w pełni zgodny z wymaganiami lub wykraczający poza program, biegłe rozwiązywanie problemów nietypowych, wysoka aktywność twórcza.
• Bardzo dobry (5): Pełny, uporządkowany zasób wiedzy z programu, samodzielne i poprawne rozwiązywanie zadań.
• Dobry (4): Niepełny zasób wiadomości z programu, poprawne stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach szkolnych.
• Dostateczny (3): Wiedza ograniczona do treści podstawowych, odtwórczy charakter pracy, trudności w sytuacjach nietypowych.
• Dopuszczający (2): Wiadomości chaotyczne, poniżej wymagań podstawowych, duże problemy z samodzielną pracą, ale uczeń rokuje szanse na nadrobienie braków.
• Niedostateczny (1): Praktycznie całkowity brak wiedzy i podstawowych umiejętności, co uniemożliwia dalszą naukę przedmiotu.

1. Głównym kryterium oceny z WF jest wysiłek wkładany przez ucznia, zaangażowanie i systematyczność, a dopiero wtórnym poziom sprawności fizycznej.

• Celujący: Wzorowe wykonywanie ćwiczeń, pomoc słabszym, aktywny udział w SKS i reprezentowanie szkoły na zewnątrz.
• Bardzo dobry: Dokładne i staranne wykonywanie zadań ruchowych, reprezentowanie klasy w rozgrywkach.
• Dobry: Systematyczny udział na miarę możliwości, poprawne wykonywanie zadań z niewielkimi błędami.
• Dostateczny: Niska aktywność na lekcjach, niepewne wykonywanie ćwiczeń z dużymi błędami.
• Dopuszczający: Niesystematyczny udział, brak zaangażowania, wykonywanie wyłącznie najprostszych ćwiczeń.
• Niedostateczny: Unikanie lekcji bez powodu, odmowa wykonywania jakichkolwiek zadań ruchowych.

1. Ocena klasyfikacyjna wyrażana jest w skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. Ustala ją wychowawca (po zapoznaniu się z samooceną ucznia i opiniami nauczycieli).

• Wzorowe: Łączna liczba godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień nie przekracza 9 w półroczu, wysoka kultura osobista, zaangażowanie w projekty szkolne i nienaganna postawa społeczna.
• Bardzo dobre: Łączna liczba godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień nie przekracza 18, systematyczne wywiązywanie się z obowiązków, aktywność w życiu klasy.
• Dobre: Przestrzeganie norm etycznych, kulturalne zachowanie, gotowość do współpracy w zespole.
• Poprawne: Drobne uchybienia regulaminowe i frekwencyjne, sporadyczne niewłaściwe zachowania wobec innych.
• Nieodpowiednie: Lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych i frekwencji, arogancja, brak zaangażowania w projekty.
• Naganne: Demoralizujący wpływ na rówieśników, niszczenie mienia, spożywanie alkoholu lub środków odurzających na terenie szkoły lub podczas wycieczek, rażące naruszenie statutu.

Uczeń ma prawo do: bezpiecznych warunków nauki, podmiotowego traktowania, rzetelnej oceny, odpoczynku podczas przerw, swobody wyrażania myśli i przekonań religijnych/światopoglądowych (o ile nie narusza dóbr innych) oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz.

1. Uczniowie szczególnie uzdolnieni mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki, przyznawany decyzją dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.

1. Uczeń ma obowiązek: przestrzegać statutu, dbać o kulturę języka, punktualnie uczęszczać na zajęcia, nie opuszczać terenu szkoły podczas przerw oraz nie korzystać z telefonów komórkowych bez wyraźnej zgody nauczyciela (obowiązuje całkowity zakaz nagrywania wizerunku i dźwięku).

2. Uczniowie pełnoletni mogą samodzielnie usprawiedliwiać swoje nieobecności w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły, przedstawiając zwolnienie lekarskie lub oficjalne wezwanie urzędowe (np. sądowe, WKU).

1. Podczas uroczystości obowiązuje strój galowy. Na co dzień strój musi być schludny, czysty, zakrywający ramiona, brzuch, uda oraz plecy.

2. W szkole obowiązuje bezwzględna zmiana obuwia na lekkie obuwie sportowe (trampki, tenisówki, adidasy). Zakazane jest noszenie butów na wysokim obcasie lub grubych podeszwach.

1. Wyróżnienia: pochwała wychowawcy lub dyrektora, list pochwalny do rodziców, nagrody rzeczowe. Średnia ocen od 4,75 przy co najmniej bardzo dobrej ocenie zachowania uprawnia do świadectwa z wyróżnieniem.

2. Kary: upomnienie wychowawcy, upomnienie dyrektora, nagana wychowawcy, nagana dyrektora, zakaz udziału w wycieczkach szkolnych. Za szkody materialne odpowiadają finansowo rodzice.

3. Uczeń ma prawo złożyć sprzeciw od kary/nagrody w ciągu 5 dni roboczych. Rozpatruje go specjalna komisja (dyrektor, pedagog, przedstawiciele rodziców i samorządu) w ciągu 7 dni roboczych.

1. Dyrektor może skreślić ucznia z listy na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po opinii samorządu w sytuacjach rażących: demoralizacja innych, stosowanie przemocy, dystrybucja narkotyków lub alkoholu.

2. Pełnoletni uczeń może zostać skreślony, jeżeli jego roczna frekwencja na zajęciach obowiązkowych nie przekracza 20% obecności. Od decyzji przysługuje odwołanie w ciągu 14 dni.

1. W przypadku łamania praw, uczeń lub rodzic zgłasza przypadek pisemnie w ciągu 7 dni do dyrekcji lub pedagoga. Przeprowadzane są mediacje mające na celu polubowne rozwiązanie sporu (decyzja w ciągu 14 dni, postępowanie objęte jest tajemnicą służbową).

1. Pomoc materialna dzieli się na socjalną (stypendia szkolne, jednorazowe lub wielokrotne zasiłki z powodu trudnej sytuacji losowej/ekonomicznej) oraz motywacyjną (stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe, stypendium Prezesa Rady Ministrów).

2. Stypendia za wyniki w nauce/sportowe przyznaje Dyrektor po zasięgnięciu opinii powołanej komisji stypendialnej. Są one wypłacane jednorazowo po każdym półroczu.

1. Szkoła zapewnia: harmonogram zebrań stałych, dni otwarte, wgląd w dokumentację i oceny przez e-dziennik oraz pomoc doradcy zawodowego i psychologa dla całych rodzin.

1. Rodzice mają obowiązek usprawiedliwić nieobecności dziecka przez e-dziennik w terminie do 10 dni roboczych od powrotu ucznia do szkoły. Po tym czasie godziny stają się nieusprawiedliwione.

2. Zwolnienie ucznia z lekcji w trakcie dnia wymaga uprzedniej pisemnej prośby rodzica i zgody wychowawcy/dyrektora przed opuszczeniem budynku przez ucznia.

Szkoła współpracuje w celach wychowawczych i opiekuńczych z:

• 1) Poradniami psychologiczno-pedagogicznymi (badania diagnostyczne, dostosowanie wymagań);
• 2) Sądem Rejonowym – Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich (opinia o uczniach, wnioskowanie o rozporządzenia opiekuńcze);
• 3) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej (dofinansowanie obiadów, zapomogi finansowe);
• 4) Policją i dzielnicowym (interwencje, prewencja niedostosowania społecznego);
• 5) Wojewódzkim Punktem Konsultacyjnym ds. Narkomanii (profilaktyka uzależnień).

1. W szkole mogą działać zewnętrzne stowarzyszenia i organizacje, których cele są spójne z misją wychowawczą i dydaktyczną placówki (za zgodą dyrekcji).

1. Szkoła współdziała z uczelniami wyższymi oraz organizacjami pozarządowymi w zakresie prowadzenia wspólnych projektów naukowych, szkoleń dla nauczycieli i konkursów dedykowanych uczniom.

1. W okresie od 1 września 2019 r. do 31 sierpnia 2022 r. w czteroletnim IX LO funkcjonują oddziały dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego.

2. Uczniowie ci wchodzą w skład samorządu szkolnego, ich rodzice współtworzą Radę Rodziców, a dokumentacja przebiegu nauczania prowadzona jest na zasadach dotychczasowych aż do zakończenia cyklu kształcenia.

1) Awers sztandaru: godło państwowe otoczone złotym napisem „IX Liceum Ogólnokształcące im. Klementyny Hoffmanowej” na biało-czerwonym tle.

2) Rewers sztandaru: głowa patronki Klementyny Hoffmanowej otoczona złotym napisem „Nauką i pracą służymy ojczyźnie” na białym tle.

3) Logo szkoły przedstawia grafikę głowy patronki szkoły Klementyny Hoffmanowej.

1. Statut obowiązuje całą społeczność szkolną: wszystkich pracowników, uczniów oraz ich rodziców.

2. Dokument dostępny jest w sekretariacie, bibliotece oraz na oficjalnej stronie internetowej szkoły.

3. Zmiany w statucie przygotowuje i uchwala w drodze uchwał Rada Pedagogiczna, co każdorazowo skutkuje opublikowaniem tekstu jednolitego dokumentu.