FAQ

W Hoffmanowej mamy bardzo wiele inicjatyw uczniowskich – można powiedzieć, że co chwilę coś się dzieje! Do wszystkich tych działań uczniowie przygotowują się z wielką pasją i zaangażowaniem.

Do najważniejszych wydarzeń w naszej szkole należą: Festiwale 9 i 12 Minut, Święto Szkoły, wybory do Samorządu Szkolnego (co roku o funkcję przewodniczącego toczy się rywalizacja na bardzo wysokim poziomie – kandydaci uczestniczą w debatach i promują swoje programy w Internecie), Profil wita Profil (gra otrzęsinowa dla klas I), HoffDay (Dzień Otwarty dla kandydatów), a także klasowe i międzyklasowe wyjścia, wyjazdy edukacyjne oraz biała szkoła – to tylko część szkolnych aktywności.

Możecie się o tym przekonać, oglądając reportaże na stronie szkoły, a w przyszłości – już jako uczniowie – biorąc udział w tych wydarzeniach.

Wiele zależy od tego, jaką szkołę się ukończyło i jakie ma się wcześniejsze doświadczenia. Hoffmanowa jest dużą szkołą – obecnie uczy się tu około 1200 uczniów, a klasy liczą ok. 33 osoby. Dla osób z mniejszych szkół może to być zauważalna zmiana.

Wymagania są wyższe niż w szkole podstawowej i potrzebny jest większy wkład pracy własnej. Jeśli jednak nie ma zaległości, a podstawa programowa została dobrze zrealizowana, szanse na poradzenie sobie są bardzo duże.

Dla jednych „przeskok” będzie mniejszy, dla innych większy – to kwestia indywidualna. Zarówno nauczyciele, jak i zespół psychologiczno-pedagogiczny wspierają uczniów, aby proces adaptacji przebiegał jak najłagodniej.

Zmiany szkół się zdarzają, ale należą raczej do rzadkości.

Relacje między uczniami w dużej mierze zależą od konkretnej klasy, jednak zazwyczaj są one bardzo dobre – uczniowie są otwarci i chętni do pomocy.

Dzięki licznym projektom i wydarzeniom szkolnym uczymy się współpracy oraz wzajemnego szacunku. Nawet jeśli klasa nie jest od razu zgrana, wspólna praca szybko pomaga zbudować dobrą atmosferę. Nauczyciele zdecydowanie promują współpracę, a nie rywalizację.

Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele deklarują, że w szkole czują się bezpiecznie. Funkcjonuje system kart magnetycznych – każdy uczeń otrzymuje indywidualną kartę umożliwiającą wejście do szkoły.

Karty wykorzystywane są także w bibliotece oraz na stołówce. Przy wejściu zawsze obecny jest pracownik obsługi, a na każdym piętrze działa monitoring. Uczniowie mają również do dyspozycji szafki zamykane na indywidualny kod.

Są to organizowane przez uczniów i nauczycieli naszej szkoły ogólnopolskie wydarzenia, popularyzujące tworzenie filmów krótkometrażowych oraz występów scenicznych. Uczniowie naszej szkoły mogą zarówno wziąć udział w festiwalu, przygotowując film czy występ, jak również biorąc udział w przeróżnych sekcjach organizujących te wydarzenia.

Uczniowie nabywają umiejętności wnioskowania oraz argumentowania zarówno w sytuacjach typowych, jak i tych wymagających nieschematycznego podejścia. Mają możliwość pracy nad uniwersalnym językiem rozumowań różnych dziedzin nauki, a także lepiej przygotowują się do studiów wyższych, na których niezbędne są ugruntowane podstawy matematyki.

Lekcje matematyki w klasie U są prowadzone przez dwóch nauczycieli. Oprócz standardowego programu rozszerzonego, podczas lekcji realizowane są zagadnienia wykraczające poza program (w tym elementy matematyki wyższej). Z tego powodu jest to klasa dla osób zainteresowanych naukami ścisłymi i przejawiających matematyczne zdolności. Prócz matematyki przedmiotami rozszerzonymi są fizyka, a także język angielski.

Da się! Jeżeli potrzebujesz pomocy w nauce, nauczyciele są gotowi Ci jej udzielić. Niemniej jednak część uczniów korzysta z korepetycji, ponieważ potrzebuje dopilnowania lub odkrywa potrzebę uzupełnienia zaległości ze szkoły podstawowej. Niektórzy też podążają za modą, a kursy i korepetycje są obecnie modne, nawet jeśli obiektywnie niepotrzebne.

Mierzenie nauki w godzinach nie jest najlepszym pomysłem, szczególnie że każdemu zajmuje to tyle czasu, ile potrzeba, by ostatecznie się nauczyć. Jest to więc sprawa indywidualna. Długość odrabiania prac domowych zależy, co oczywiste, od ich liczby i stopnia trudności oraz osoby. Zazwyczaj trwa to około 1-2 godzin. Przy odpowiedniej organizacji czasu, a także systematyczności, utrzymanie zdrowego grafiku snu nie jest trudne. Oprócz czasu na spanie mamy naprawdę wystarczająco dużo czasu wolnego. Można również znaleźć czas na dodatkowe zajęcia, na spotkania ze znajomi czy na realizowanie swoich zainteresowań. Wiele Hoffmaniaczek i wielu Hoffmaniaków realizuje swoje pasje poza szkołą.

Jeżeli chodzi o rekrutację, to liczą się wyniki w nauce oraz wyniki egzaminu po szkole podstawowej. A jeśli chcesz „przeżyć”, to bądź sobą i pamiętaj, że uczysz się dla siebie, a oceny nie są jedynym wyznacznikiem twojej wiedzy. Skala ocen jest standardowa, więc świetnie ją znasz, choć trzeba będzie przyzwyczaić się do tego, że o piątki i szóstki może być trudniej niż w podstawówce. Warto również zastanowić się nad tym, na których przedmiotach chcesz się skupić. Dla części osób dużym problemem jest obniżająca się samoocena. Może być ciężko pierwszy raz nie być w tej „lepszej i mądrzejszej” części klasy. Ale pamiętaj, że nawet osiągając przeciętne wyniki w nauce w Hoffmanowej, obiektywnie rzecz biorąc jesteś dobry!

Kluczowe są dla uczniów: atrakcyjne profile, wysoki poziom nauczania, dobra lokalizacja szkoły w centrum Warszawy (wielu uczniów dojeżdża z innych miejscowości), przestronne i nowoczesne wnętrze budynku oraz atrakcje  poza nauką: prowadzone są zajęcia pozalekcyjne, organizowane są wydarzenia sportowe, wyjazdy na narty, festiwale… Hoffmanową możemy z czystym sumieniem polecić za atmosferę, na którą składa się gotowość do współpracy, pragnienie twórczego rozwoju i zaangażowanie uczniów we wszystko, co robią.

Ludzie w szkole są zwykle otwarci i chętnie nawiązują nowe znajomości. Jeśli weźmiesz udział w inicjatywach międzyklasowych, to grono twoich znajomych automatycznie znacznie się powiększy. To bardzo dobry powód do tego, by zaangażować się w organizację Festiwali, HoffDay’a (dnia otwartego) czy realizację szkolnych projektów!

O godz. 8:10 zaczynają się lekcje, o 11:45 lub 12:50 przygotuj się na wielką wyprawę na obiad, a już o 14:50 zazwyczaj kończymy lekcje (najpóźniej o 15:40). Na przerwach rozmawiamy z innymi uczniami, powtarzamy materiał do sprawdzianów, a czasem przygotowujemy szkolne imprezy. Ponieważ lekcje kończymy dosyć wcześnie, mamy czas na zajęcia pozaszkolne i życie towarzyskie. Hoffmanowa oferuje cały wachlarz zajęć dodatkowych, m.in. debaty, kółko brydżowe, kółka przedmiotowe czy SKS-y. Dużo pracujemy metodą projektu, w ramach którego osoby o wspólnych zainteresowaniach krótko, ale intensywnie, realizują razem zadanie – kręcą filmy, projektują matematyczne gry planszowe, wychodzą na warsztaty do instytucji kultury, itd. 

Każda klasa, na podstawie testów poziomujących przeprowadzanych na początku roku, dzielona jest na dwie grupy. Poziom nauczania dostosowany jest do umiejętności uczniów i zazwyczaj nie jest niższy niż B1+ w klasach pierwszych

Hoffmanowa nie jest szkołą dwujęzyczną i nie zatrudnia native speakerów, jednak poziom nauczania języka angielskiego jest wysoki. Szkoła zaprasza także gości anglojęzycznych.

Z pomocy pedagoga i psychologa korzystają uczniowie w różnym zakresie – zależnie od potrzeb. Specjaliści są dostępni dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

Można umówić się na spotkanie, ale pomoc udzielana jest także na bieżąco. To przestrzeń wsparcia, rozmowy i zrozumienia – dla każdego.

W pierwszej kolejności możesz zwrócić się do swojego wychowawcy/wychowawczyni. Oczywiście możesz również liczyć na pomoc innych nauczycieli i zespół psychologiczno-pedagogiczny.

Zależy dla kogo. Bywają osoby, które przez dłuższy czas spotykają się z psychologiem lub pedagogiem co tydzień i systematycznie pracują nad swoim rozwojem osobistym. Są też takie, które zaglądają tylko wtedy, kiedy są w gorszym nastroju lub mają jakąś trudniejszą sytuację. Czasami zdarzają się trudne sytuacje w klasie, konflikty, tu również można liczyć na wsparcie specjalistów.

W czasie zajęć laboratoryjnych w mniejszej grupie znacznie łatwiej się pracuje. Dzięki podziałowi na grupy uczeń dostaje proporcjonalnie dwa razy więcej uwagi ze strony nauczyciela i ma okazję omówić wszystkie nurtujące go kwestie.

Każdy uczeń, który spełnia warunki zawarte w wydawanych na dany rok szkolny zasadach przyznawania stypendium szkolnego (patrz strona Biura Edukacji M. St. Warszawy w zakładce „Dla ucznia i rodzica” dział „Stypendia”) i w terminie złoży odpowiedni wniosek do pedagoga, może uzyskać stypendium szkolne. Co roku określonej grupie uczniów (głównie posiadających orzeczenia o niepełnosprawności) przyznawana jest wyprawka szkolna (refundacja zakupu podręczników i zakupów związanych z edukacją). W szczególnych przypadkach, po zasięgnięciu opinii wychowawcy i/lub pedagoga szkolnego, można liczyć na wsparcie Rady Rodziców. Informacje na temat możliwości uzyskania poszczególnych form pomocy materialnej wychowawcy podają na początku roku szkolnego. Uczniom, którzy uzyskali najwyższe oceny, przyznawane jest stypendium za wyniki w nauce.

Minimalna średnia, za którą można otrzymać stypendium wynosi 4.75, ale ostateczną decyzję, od jakiej średniej w danym półroczu będzie przyznawane stypendium podejmuje rada pedagogiczna. Średnia ta się zmienia i zależy w dużej mierze od tego, jakie wyniki uzyskali uczniowie. Bywa, że jest tak dużo dobrych wyników, że stypendium w danym semestrze przyznaje się np. od średniej 5.0. Warto jednak pamiętać, że nie uczymy się dla stypendium, tylko dla siebie!

W szkole znajduje się bardzo dobrze wyposażona biblioteka ze strefą relaksu. Przestrzeń biblioteczna jest zaprojektowana przez architektów wraz z uczniami – konsultantami projektu. W nowoczesnej i funkcjonalnej bibliotece znajduje się czytelnia, miejsce do nauki czy pracy w małej grupie. Jest to nie tylko miejsce nauki i odpoczynku, ale również miejsce spotkań z ludźmi kultury.

Do dyspozycji uczniów jest 6 komputerów, drukarka i xero oraz oczywiście wiedza Pań bibliotekarek. Nasze zbiory to ok. 26 000 woluminów. Lektury są znaczącą częścią naszych zbiorów – wystarcza ich dla wszystkich uczniów. Posiadamy zbiór audiobooków i filmotekę. Mamy również dostęp do wersji cyfrowej zbiorów w wypożyczalni międzybibliotecznej Biblioteki Narodowej – serwisu academica.pl. Prenumerujemy również czasopisma i kupujemy nowości czytelnicze. Na stronie szkoły jest dostęp do katalogu online, dzięki któremu zawsze można sprawdzić, czy poszukiwana pozycja znajduje się w naszych zbiorach.

Na lekcjach chemii często korzystamy z laboratorium. Wykonujemy doświadczenia dotyczące omawianych na zajęciach zagadnień. Ponadto w szkole prowadzone jest chemiczne kółko laboratoryjne, na którym uczniowie wykonują nieco bardziej zaawansowane eksperymenty. Większość doświadczeń robimy sami, pod nadzorem nauczyciela i po wcześniejszym wytłumaczeniu danego zagadnienia. Nauczyciel wykonuje w formie pokazu jedynie doświadczenia bardzo skomplikowane albo niebezpieczne, bądź takie, w których zużywa się dużo rzadkiego odczynnika. Takie zajęcia są bardzo pomocne w zapamiętaniu i zrozumieniu wielu zjawisk. Trudno powiedzieć, jak często mamy zajęcia laboratoryjne z chemii – to zależy od omawianego działu, zapotrzebowania i  decyzji nauczyciela.

Wychodzenie na warsztaty jest inicjatywą uczniów i nauczycieli – jeżeli jako klasa macie ciekawy pomysł na wycieczkę, nauczyciele pomogą Wam ją zorganizować. W ramach lekcji chemii i biologii wychodzimy do BioCentrum Edukacji Naukowej, jeździmy też do elektrowni w Świerku. Współpracujemy z Wydziałami Fizyki i Chemii UW, WUM-em, MIMUW oraz Politechniką Warszawską, więc wychodzimy na warsztaty prowadzone na tych uczelniach. Znajdzie się także coś dla osób z duszą humanisty – spotkania z tłumaczami, przedstawicielami świata sztuki, zajęcia w muzeach i innych instytucjach kultury.

Fizyka na tym profilu jest prowadzona w zakresie podstawowym, więc materiał realizowany na lekcjach nie jest tak trudny i złożony jak w przypadku przedmiotów rozszerzonych. Niemniej pewna dawka wiadomości z fizyki jest konieczna między innymi do nauki chemii.

Oczywiście, że nie, choć zwykle dużo osób zainteresowanych jest kierunkiem lekarskim lub farmacją. Statystycznie studia medyczne wybiera około ½ klasy o profilu biol-chem-mat. Co więcej, udaje im się na nie dostać. Reszta osób wybiera różne, mniej lub bardziej egzotyczne kierunki (np. chemię, biotechnologię, psychologię, antropozoologię czy filologię perską).

To nie nauczyciele kładą nacisk na to, czego ty – jako uczeń – będziesz się więcej uczył. Wymagania wobec Twojej wiedzy z danego przedmiotu zależą od nauczycieli prowadzących dany przedmiot, ale rzeczywisty czas nauki i stan Twojej wiedzy zależy tylko i wyłącznie od Ciebie

W szkole jest prowadzone kółko chemiczne dla wszystkich klas maturalnych i ewentualnych chętnych z młodszych roczników. Odbywa się według harmonogramu wywieszonego w każdej sali chemicznej, dwa razy w tygodniu po dwie godziny lekcyjne. Mamy też kółko laboratoryjne i olimpijskie z chemii. Prowadzone jest również kółko matematyczne oraz organizowane są wyjazdy matematyczne. Nauczyciele nie tylko matematyki, fizyki czy chemii, ale wszystkich przedmiotów prowadzą dla uczniów konsultacje, na których wszyscy są mile widziani.